domingo, 21 de mayo de 2017

Bloque 5

1.       Primera página web : Didactalia
He elegido esta pagina por que en mi opinión es una de las paginas mas completas que he visto. Es verdad que se centra mas en la explicación de cada parte y después te da la posibilidad de hacer actividades con las distintas partes : Verbos , Artículos…
Creo que para los niños no es la pagina mas llamativa, ya que no es una pagina lúdica y motivadora para ellos, pero en cambio te explica y aporta mucha teoría y muy buenas explicaciones de las distintas partes con las que los niños tienen que trabajar en esta asignatura.
Creo que esta página , la puede usar como repaso y asentamiento los niños que les cuesta menos y entiende mas fácilmente nuestras explicaciones en clase , como los niños a los que les cuesta mas entendernos , de principal fuente para aprendérselos y entenderlos .
Además de que es una facilidad el numero de actividades de cada cosa que esta pagina te ofrece, para repasarlo.
Creo que es una pagina muy bien expuesta , ya que es fácil de usar y utilizar tanto para alumnos , profesores y padres. Además de que es una pagina en la que todo viene muy bien explicado  y dividido sin mezclar unos términos con los otros.

2.       Segunda: PTYAL Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje
La verdad esque esta pagina es la que mas me ha gustado y mas me ha sorprendido por la cantidad de material que contiene de diferentes temas con el  que el niño puede trabar . Y es una pagina que en mi opinión es incluso mas significativa para los padres y los profes para ayudarlos a mejorar en estos aspectos.
Creo que es una pagina que esa divida y creada en un ambiente lúdico y que por lo tanto nada mas entrar los niños en mi opinión se sentirá identificados y motivados con la pagina.
Es una pagina en la cual en los diferentes temas  te aparece una representación con la definición y la explicación de cada termino y seguidamente te dan la posibilidad de hacer las diferentes actividades.
Creo que es una pagina muy variada , ya que aborda temas muy diferentes pero a la vez muy relacionados entre si : la morfo sintaxis , la memoria , la ortografía , técnicas de estudio….
Ademas de que también les da la posibilidad a los niños de verse identificados con todos estos temas elaborando actividades, póster …

3.       Morfología castellana Interactiva
Esta pagina la verdad es que no es la que mas me llamo la atención ya que  es una pagina muy sencilla y no muy elaborada. Pero una vez que me puse a ver individualmente cada una de sus partes me empezó a gustar cada vez mas .
Es una página que trata exclusivamente de la morfología pero un tema que aborda perfectamente. Esta dividida en diez temas de teoría y en esos diez temas te va explicando una parte de esta rama del lenguaje. Además de esto tiene un montón de actividades que nos pueden ayudar tanto a padres , profesores y niños para ayudar y repasar la morfología.
Y una de las cosas que mas me ha gustado es la posibilidad que le dan a a cada niño de autoevaluarse una vez vista la teoría y echas las actividades.
La verdad  es que creo que es una pagina que tanto a profesores como alumnos, nos puede venir muy bien . A los chicos también incluso siendo  menos lúdica y transmitiendo menos motivación que otras.

4.       Jueduland
Esta página es una pagina que trabaja profundamente toda la parte de la gramática de la lengua en general.
Es una pagina que me llamo mucho la atención cuando la abrí , por  la larga lista de actividades de distintas cosas que los niños y nosotros nos podemos encontrar.
Y me llamo aun mas la atención cuando me di cuenta de que cuando pinchabas en cualquiera de estos temas hay un montón de actividades diferentes para cada tema palabras, silabas, morfología…
Creo que es una página que esta creada de una forma que motiva a los niños  ya que además de  la cantidad de cambios de colores hay un sonido que les motivara, por que es como si estuvieran ellos dentro del propio juego.
Me ha gustado  mucho también que no solo hubiera actividades e rellenar huecos , sino que hay también juegos ( que es en lo que esta mas aplicado en esta página ) que tanto  motivan a los niños
La verdad es que creo que es de las paginas mas útiles ya no solo para los profesores y padres si no también para los alumnos  y que estos se pueden llegar a  sentir  realizados haciendo las actividades por ellos mismos.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

5.       Wiki –recursos
Es  la pagina que cuando me metí, menos la atención me llamo , ya que hasta que no te pones a rebuscar en sus diferentes apartados no llegas a observar la cantidad de actividades que puedes hacer de los diferentes temas .
Lo que mas me ha gustado de esta página es la división por materias , cursos y temas distintos como gramática, ortografía ….
La verdad es que creo que las actividades están expuesta de  manera que en mi opinión motivan mucho a niños de las edades con las que queremos trabajar . Además de que nos ayuda tanto a profesores como padres para la elaboración y la ayuda que les podemos dar.
Una de las cosas que más me ha gustado  de esta página , es que en todos los enlaces que hay hacia los archivos  primero te explica en que se van a basar las actividades que vas a hacer antes de ponerte a hacerlas.
Creo que es una página importante no solo para lengua , ya que como podemos ver tiene materiales para todas las asignaturas y los distintos cursos incluso Educación Infantil .

6.       Analizador morfo sintáctico de lengua.
Esta pagina me parece que tiene menos materia que las anteriores , pero es verdad que los temas que trabaja  creo que están trabajados de manera excepcional .
Creo que es una pagina sobretodo para los niños para entender y estudiarse la teoría que  tienen que aprender .Hacer actividades de las distintas partes de sintaxis que queremos trabajar y sobre todo esta pagina se centra en el análisis  de las frases que creo que es  una de las actividades mas útiles y significativas para el aprendizaje de esta parte de la lengua.
La parte que mas me ha gustado es la de análisis de la frase , en la que tu metes la frase y el programa te la analiza.
La verdad es que creo que es muy buena pagina para profesores, padres y sobretodo motivadora para los niños.

7.       Educar
La verdad es que esta pagina me ha parecido muy buena para trabajar en la sintaxis.
Creo que las actividades que propone son lúdicas y motivadoras para los niños además de que nos sirven a nosotros de ejemplo para crear nosotros y proponer en el aula con nuestro alumnos.
La verdad es que estéticamente no  es la página que mas te llame la atención ya que es una pagina que no esta muy elaborada, pero las cosas que tienen y las actividades que tienen son muy buenas y útiles para los niños.
Ademas me ha gustado mucho la división de esta   pagina en persona  a la que va dirigida , curso a la que va dirigida, recursos….

8.       Aplicaciones didácticas:
Es una de las paginas más completas que he encontrado en esta búsqueda. Hay dos enlaces, juegos interactivos , y otro tipo de juegos.
Trabaja al igual que páginas anteriores todas las asignaturas, pero si nos metemos individualmente en la asignatura de lengua castellana, podemos comprobar la gran variedad de materiales que contiene.
La verdad es que es una página muy bien estructurada y hecha  para los niños , aunque como siempre decimos también podemos usarla los padres y los profesores como ejemplos para la creación de nuevas actividades.
Creo  que las actividades son muy buenas sobre todo las de sintaxis por que abarca todos los temas , y dentro de cada tema puedes elegir muchas actividades diferentes. Ademas creo que estas actividades están muy bien elaboradas y como hemos dicho anteriormente con el objetivo principal de motivar a los niños y intentar que se diviertan aprendiendo.
Lo que más me ha gustado  de esta pagina son los exámenes que facilitan  para que los niños se puedan evaluar , que en mi opinión le pondrá facilidades a la hora incluso de hacer los exámenes reales en clase : quitándose nervios,  aprendiendo a organizar el tiempo…

9.       Morfología
Esta pagina la verdad es que es muy básica pero útil ya que contiene todo los temas que podemos abordar en la morfología de la lengua relacionados con niños de estas edades.
No es una página realmente motivadora para los niños, ya que como he dicho antes es un poco básica pero tiene actividades muy buenas y útiles para los niños .
Es una página que está dividida fácilmente y de forma sencilla es decir fácil de utilizar para los profesores los padres y los propios estudiantes.
Lo que más me ha gustado de esta página es que una vez echas las actividades puedes comprobar si lo  has hecho correctamente o no. Además de que puedes pedir ayuda también en cualquiera de estas actividades.


10 .Lenguaje oral y escrito
Esta página está enfocada principalmente para los logopedas pero es una página que como profesores podemos utilizar ya que se trabaja sobre los temas que nosotros  estamos trabajando.
Es una pagina que llama mucho la atención por sus colores, su estructura , su división es llamativa y muy sencilla y fácil de trabajar por todos.
Es una página que más bien podemos utilizar los profesores como referencia para  elaborar las diferentes actividades y ayudas para los niños en morfología y sintaxis , pero no apta para que los niños por si solo trabajen en esta pagina por que no esta echa para ellos.
De todas formas creo que es una pagina que tanto a los profesores como a los padres , nos puede ayudar mucho a abordar estos problemas con nuestros hijos / estudiantes .



lunes, 15 de mayo de 2017

Actividad 1 modificada

El mejor regalo es compartirlo.
ACTIVIDAD 1: LENGUAJE, LENGUA Y COMUNICACIÓN ORAL


El mejor regalo es compartirlo 







       He querido plantear este tema, ya que  que cada vez deberíamos tenerlo más presente ya  que podemos ir comprobando que están surgiendo mas problemas a raíz de  que los niños   son competitivos y se hacen sufrir unos a los otros sin ayudarse ,como deberían hacerlo.     He decidido enfocarlo para niños de 5 de primaria en una clase en la que me he dado      cuenta  en mi estancia de prácticas de que  es un problema grave que había en esa clase  y además de esto los videos que he decidido poner son unos videos que en mi opinión  entenderán niños solo  de estas edades.



        He querido plantear esta actividad,  lo primero que tendrán que hacer los niños es escribir   en una hoja en blanco lo que se les viene a ellos a la cabeza cuando yo les digo estas dos   cosas: “niños con necesidades especiales “y “solidaridad “.
       En el aula hay un niño que no participa en los diálogos orales y otro que no respeta, no    escucha y habla continuamente para imponer su punto de vista. Al niño que no respeta  como moderadora y profesora estaré pendiente de él (sin que ni él ni el resto de sus    compañeros se den cuenta), e intentare actuar siempre como actuó normalmente con el  tanto yo como la profesora y implantando las mismas normal y reglas que implantamos en  el resto de las actividades. Para el niño que no participa, hare lo mismo intentare que  participe el solo sin sentirse obligado y si esto no tiene éxito, mediante una serie de  preguntas y participaciones (disimuladamente) tanto a él como a sus compañeros les hare  participar. Siempre intentando que este niño se vea menos o distinto al resto de los  estudiantes.



OBJETIVOS PREVIOS A LA ACTIVIDAD

·          Hacer que los niños  aprendan lo importante que es el ayudarse unos a los otros y trabajar  en equipo.
·          Los niños deben empezar a ver y a aceptar a los niños con necesidades especiales, sin  tratarlos de forma distinta.
·          Los niños deben empezar a trabajar en equipo, y deben aprender a expresarse  conjuntamente ayudándose unos a los otros.
·          Aumentar  la visión de los niños  respecto a los mensajes subliminales de algunas  películas , anuncios  publicitarios …



CONTEXTO


       Los alumnos/as deben estar abiertos y se les educará en la libertad, en la justicia y en los  valores éticos. Se fomentará el respeto y aprecio a las libertades y diferencias individuales  y colectivas dentro de los principios democráticos de convivencia. Hoy en día los colegios  tienen diferentes niños con diferentes características completamente, por lo que nosotros  como docentes deberíamos intentar que los niños aunque sea en el ambiente del colegio,    crezcan con estos valores.
       Además de esto también es importante que los niños desde pequeños vean que  trabajando en equipo el resultado es mucho mejor que haciéndolo individualmente además  de que nuestro sentimiento y conciencia estará mucho más tranquila y el trabajo será más  gratificante.
       Hay que demostrarles a los niños que el trabajo en equipo y el aceptarnos unos a los otros   tal y como somos, traerá soluciones nunca problemas.
       Estas actividades las hare en la propia aula con la pizarra digital, el ordenador  y hojas y    bolígrafos, después de esto utilizaremos para la actividad final una cartulina, y unos post-is.


         AFIRMACIONES CON LAS QUE QUIERO TRABAJAR
·         Todas las personas somos iguales , no hay personas diferentes
·         Todas personas tenemos nuestros derechos y nuestra libertad.
·         Nadie es más que nadie, cada persona tenemos nuestras virtudes y nuestros defectos.
·         El trabajo es mucho más satisfactorio cuando se hace en equipo que cuando se hace      individualmente.
·         Trabajando juntos podemos llegar a hacer grandes cosas.
·         Nadie se merece ser tratado de forma distinta , por tener o no tener una serie de    características
·         No hay nada que  nos pueda hacer más felices y sentirnos  más orgullosos que ayudar a   las personas.

         NORMAS

-     Respetar el turno de palabra de los compañeros.
-     Respetar  a cada uno de nosotros y valorarnos tal y como somos y respetar sus opiniones.
-     Ponerse en el lugar del otro.
-     Todos participamos por igual.
-      No alzar la voz más de lo debido.


       LOS ROLES

-     Moderadora: la profesora
-     Participantes: los estudiantes.


        ANTES DE LA ACTIVIDAD

         Les daré a los niños un folio y les diré que cojan un bolígrafo, Les diré a los niños que    escriban primero lo que se les viene a la cabeza cuando les digo la palabra “solidaridad “y    más tarde “niños con necesidades especiales. Después de haber escrito sobre las dos  cosas, haremos un debate y los que quieran nos irán diciendo y leyendo lo que ellos han  escrito. El resto de compañeros podrán decir si están de acuerdo o no, pero siempre  respetando el turno de palabra y siendo respetuosos con sus compañeros. Al final lo  pondremos todos en común y  elegiremos cuatro o cinco opiniones y sentimientos de cada  cosa y los escribiremos en la pizarra.

        DURANTE

  Primera actividad
  Será ponerles el video y cortometraje de cuerdas.
  Después de verlo, me tendrán que responder a diferentes preguntas y discutirlas entre    todos  que yo les hare:

  ¿Qué creéis que nos intenta  decir el objetivo de este video ?

   ¿ Creéis que se ve reflejado en el video las diferencias sociales y sus problemas que hoy en día vivimos ?



  Segunda actividad.

 Ahora quiero que algunos voluntarios salgan al centro de la clase y nos expliquen como  creen ellos que podían ayudar a un niño con necesidad especiales en clase. Que    actividades harían, como jugarían con el…

 Tercera actividad.

  En esta actividad nos dividiremos en grupos y en grupos discutirán durante mas o menos    diez minutos para llegar a lo que entre todos piensen que es para ellos la palabra    compañerismo. Después de estos diez minutos cada grupo dirá lo que para ellos f  finalmente conlleva esta palabra , al mismo tiempo el resto de grupo tendrán que decir si  están de acuerdo o no con las explicaciones de sus compañeros y darnos las razones de  esto.

 Cuarta actividad.
 Les pondré el video del anuncio de la lotería de navidad 2015 y me tendrán que responder  unas preguntas:

  ¿Cuál es el obejtivo de este video ?

  ¿Por qué creeis que el protagonista del video lleva ese nombre?


  DESPUÉS DEL DEBATE

  En esta última les haremos un juego para comprobar si en realidad les han servido las    actividades para desarrollar mejor el compañerismo o no. Les haremos el juego de las  sillas, pero con un cambio de normas, en este juego nadie perderá .Lo que tienen que  intentar es que con menos sillas de las que normalmente usan, entre todos haciendo  grupos consigan sentarse. En esta actividad veremos cómo actúan frente a lo que les  hemos enseñado.

 De forma grupal entre todos en una cartulinas grandes pondremos nuestro lema del curso  “El mejor regalo es compartirlo “y al redor de esta frase pegaremos cada uno un pos-it con  nuestros nombres.
  Pegaremos la cartulina al final de la clase diciéndoles a los alumnos que cada vez que    tengamos algún conflicto deberíamos de mirar el mural y acordarnos de nuestro lema.



   EVALUACIÓN

  Del profesor :

 La única forma de hacer una evaluación de esta actividad es una evaluación continua. Ya  que si hiciéramos una evaluación mediante entrevistas y encuestas nunca podríamos  saber si realmente los niños nos están diciendo la realidad de sus pensamientos o no.
 Por lo que para esta evaluación haríamos una observación mediante las distintas  actividades y rellenaríamos  esta tabla de cada alumno cuando se terminen las distintas  actividades. También después de cada actividad , reforzaremos a los niños con los puntos  fuertes y las cosas que hayamos visto que han hecho muy bien y las facilidades que han  tenido , y también intentaremos que sepan lo que tienen que mejorar  . Además durante el  curso escolar, iríamos observando y evaluando las distintas actitudes de los niños respecto  a nuestros objetivos y los intentaremos ir solucionando..

Alumno :      Actividad :
Nunca
Normalmente
Siempre
Participación .



Forma de expresarse.



Gramática utilizada .



Vocabulario utilizado .



Respeto y cumplimiento de las normas .



Trabajo con sus compañeros .



Expresión corporal .




Del alumno :

Alfinal de la actividad es decir una vez realizadas todas las actividades les daré a cada niño esta tabla para que se evalúen a ellos mismos:
Nombre alumno :
Siempre
Normalmente
Nunca
He participado en   todas las actividades,



Me he expresado de forma correcta y entendible .



He utilizado diferente vocabulario .



He usado bien la gramática .



He trabajo bien con mis compañeros.



He matenido la postura corporal adecuada.



Me ha gustado esta actividad .







Bibiogrfía:
Apuntes de la asignatura didáctica de la Lengua española
https://www.youtube.com/watch?v=i3V3gF50lq8
https://www.diversidadinclusiva.com/cortometraje-cuerdas/
http://www.nacion.com/ocio/cine/Cuerdas-cortometraje-ganador-Goya-YouTube_0_1397660430.html